沙田镇第二小学：把学校建在图书馆里 让阅读随时发生

近日，沙田镇第二小学校园里过节般热闹。当天是该校读书科技节的开放日，在校园出版社欣赏学生创作的立体绘本、在红色阅读基地听讲红色故事，在悦读馆里听一场故事会，在小舞台观看展演……师生家长沉浸式过了一个有声有色的书香节日。

当天的展示，只是沙田二小阅读教育的一个窗口，近年来，该校在坚守中不断创新的校园阅读建设硕果累累，去年先后获得教育部“中小学生阅读素养教育项目应用校”和广东省中小学“最美阅读空间”。

读书开放日

请家长看到学生的阅读日常

4月开始，学校启动了一年一度的读书科技节系列活动。各学科自主开展各类阅读活动，全校38个班级同步开展“我讲书中故事”比赛，1900多名学生共同创作阅读小报、共读儿童绘本、一起制作阅读小书签。同时，专门邀请《莞邑少年》编辑举行读写讲座，针对不同年级段开展了三个场次。4月23日全校师生举行了“共读半小时读书活动”。

开放日上，孩子们阅读、表达，乐在其中；家长们看到孩子能通过各种丰富的活动亲近阅读，学有所得，读有所获。《莞邑少年》编辑读写讲座邀请了不少家长和孩子一起听，在讲座现场，有学生说“当天最开心的事，是在校门口迎妈妈到学校”，多位家长被问及“今天有什么重要的事可以记下时”，觉得“能和孩子一起听讲座很难得，学到了不少知识。”

“读书科技节就是对平时校园阅读生活的集中展示，面向家长，让家长更了解学校，也更关心孩子的阅读状况。”沙田镇第二小学副校长曹汉章说。

定期举办家长读书会

助力家长成长

“这学期我校的朝阳家长读书会已举行了5期。这个读书会不只是推动亲子阅读，更是一个家庭教育指导项目，由我校心理专职教师、东莞少儿阅读推广人冯卓韵老师主导，根据家长的家庭教育难点、痛点开展亲子关系、学习障碍等主题读书会。”曹校长表示，今年4月23日，朝阳家长读书会的主题是“成为有阅读协助能力的家长”，帮助家长更新儿童阅读的观念和提升指导儿童阅读的能力。

推动家庭阅读，沙田二小做了多种尝试。明慧故事巴亲子故事会，是给家长示范如何亲子阅读，廖美青校长亲自培训故事爸妈，冯卓韵老师开展领读达人训练班，“这些专门针对低年级家长，重点是绘本阅读指导。去年我校和沙田图书馆还合办了‘给孩子最好的礼物’喜阅读家长读书会，反响特别好。”他说。

学生音彤的妈妈参加完一期朝阳家长读书会后写道：“第一次来读书会，收获满满，让我最有感受的一句话就是‘书是粮食不是药’，阅读不苦，见效不快，不能偏食……还有打造读书人的家，让我感触也很大，感谢冯老师给我们上了非常好的一节课。”

阅读不仅在课堂，在校园，更应该是一种持续的、长期的滋养，成为一种生活方式。沙田二小提出“教师范读、学生诵读、家长伴读”的“三读一体”，目的是为了家校合力，让孩子无论在学校和家庭，都充分享受到阅读的滋养。

学校把亲子故事会送到社区

从2021年国庆节开始，明慧故事巴已经到各村委会和沙田镇文化艺术中心举办了38期故事会，就像一辆载着故事的巴士，把阅读的快乐带给更多的沙田家庭。“我们想让各学科老师，不只是语文老师，还有体育、音乐、美术、英语、科学老师都去做主讲老师，真正把全学科阅读落到实处，实现家校以及社会共同教育，促进学生的成长。”曹汉章说。

明慧故事巴进村的第一场活动，是在大泥村委会的三楼会议室里。曹汉章表示，学生小语在学校已经听老师讲过这个故事了，可他还是叫爸爸早早带他过去，说要再听一遍故事。老师邀请小朋友上台演一演大灰狼和小猪的时候，孩子们胆怯，是小语用他自带“星爷式”的表演把气氛调动起来了，大小孩子们纷纷上台来表演，成了故事会的一大亮点。

把学校建在图书馆里

让阅读随时发生

为了让书籍触手可及，沙田第二小学以学校悦读馆为中心，选择学生的必经之路建设特色鲜明的公共阅读空间，在每个教室建设全科阅读班级图书馆，三位一体，努力把学校建在图书馆里。图书馆里的书要尽可能选择孩子爱读的，老师想读的。学校持续剔旧更新，图书馆员根据“全国中小学图书馆（室）推荐书目”“基础教育小学生阅读书目”和借阅榜等按比例购书；教师根据教材同步阅读需要、专业成长需要、学生兴趣爱好等购书；家长委员会根据全学科班级图书馆书目购书，多方协作，共购图书，满足师生阅读的实际需要。

体贴又务实的采购原则，让图书像一股股新鲜血液在学校悦读馆、特色阅读空间、班级图书馆中不断流转，实现书籍随手可得，阅读随处发生。

图书馆天天开放，能利用机器人借书还书；图书馆有他们想看的绘本、立体书、科幻故事、奇幻小说等；图书馆就在身边，在教室里、走廊上、等候区……这些都让孩子很高兴。孩子们喜欢一所建在图书馆里的学校，阅读也当然成为随机发生的事情。