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默认周慧珍，沙田和安村人，中心小学语文一级教师，参加工作18年，担任班主任18年。“有爱心”、“有耐心”、“亲切”和“负责任”，这是很多学生谈及她时，最常用的词。对学生而言，周慧珍与其说是老师，更像是朋友，是亲人，是值得快乐时分享喜悦，困难时寻求帮助的人。
18年来，周慧珍对自己严格要求，对工作一丝不苟，坚持“用爱心去教育每一个学生”，认认真真地做好班主任工作，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到班主任工作中。今年，她被评为沙田镇优秀班主任。
从教18年 一直担任班主任
“我小学、初中都在中心小学这里读书，后来读了师范学校，我还是回来这里来教书，一教就是18年，并一直担任班主任工作。”从教18年来，周慧珍早已与中心小学和班主任这一岗位结下了不解之缘，她带领一届届毕业班顺利完成了小学生的征程。
周慧珍说，每年开学前面几周都是班主任最忙的时候，忙着把全班50多名学生“对号入座”，忙着家访，了解学生的家庭情况，以最快的速度摸清每个学生的学习情况和个性特点，才能更好地开展班级工作。“虽然很忙，但一切都在有条不紊地进行，因为在班主任工作上，我已经有了自己的一套经验。”周慧珍表示，刚开始做班主任，她因为经验不足，经常忙得焦头烂额，力不从心，付出的心思很多，但收获却不成正比。但她没有气馁，虚心向前辈寻找帮助，经过不断地学习和实践，她的班主任工作能力得到了快速提升。
“18年的班主任生涯，让我真正体会到了班主任这个岗位的崇高与不易，它是多重角色的综合体，是学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。在日常学习生活中，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责。”周慧珍表示。
班主任工作最能接近孩子的心
谈及和孩子们的相处之道，周慧珍说现在的孩子和以前相比接收信息的渠道更多、更丰富，性格更加开朗、更有主见。作为老师在学生面前不能一味的表现得高高在上，要平等地和孩子们交流，和他们交朋友。“作为班主任，虽然累，但却是最能接近孩子的心。”周慧珍深有感触。
前几年，周慧珍所带的班有个女生小欣，从她刚执教这个班开始，就发现她上课从来不举手发言，下课也几乎从不和同学交流，而且很喜欢躲到洗手间里。有时上课周慧珍让她起来读词语或读句子，她就会涨红了脸，半天不说一个字。起初周慧珍以为她是害羞或者确实不会，就想了很多办法来鼓励她，可她还是一言不发。为了帮助小欣，课后，周慧珍经常找机会鼓励小欣，并告诉她如果在学习上有什么困难，可以随时来找老师，因为老师是她的朋友。当周慧珍说完这句话时，明显可以看出小欣似乎有所触动。
后来，周慧珍从多渠道了解小欣被同学排斥的原因进行了调查。从孩子父亲处了解到，小欣的妈妈从来不理她，而且也是不爱卫生，所以小欣的头发从来都是乱七八糟的，衣服也脏兮兮的，同学们就因此不愿意接近她。也由于这个原因，小欣就不愿意说话，就形成了自卑性格。了解了前因后果，周慧珍就想方设法帮助她建立自信心，她通过家访跟家长沟通，希望家长在家中多鼓励、表扬孩子。同时，利用课余时间尽量多找小欣谈心，及时了解她心中所想。还努力做到平时在各种场合多鼓励小欣，教会她在生活上的自理能力。通过一段时间持之以恒的帮助与鼓励，小欣越来越自信，读课文、说话已不再结结巴巴。也愿意开口与别人说话，并参加班级集体活动了。
“看到孩子们的进步最开心”
十几年来，周慧珍带领着一届双一届的学生收获了的荣誉，连她自己也记不清了，但对她还说，最开心的事情是看到孩子们的进步。“看着孩子们健康快乐的成长，以优异的成绩从自己手上小学毕业，走向新的起点，是作为一名老师最开心的事。”
在课堂上，周慧珍积极指导学生写作，辅导学生撰写的文章有二十多篇发表在各种报刊杂志上，曾被《小学生阅读与写作》杂志社评为“读写实验年度优秀科研教师”；被中国教育学会家庭教育专业委员会评为“年度科研创新先进个人”；被全国十城市小学校语文教学研究协会评为“优秀科研教师”。她曾多次在镇上举办中队主题会课，如《争当文明小标兵》、《我为国旗添光彩》、《谢谢您！教师》等，并受到各辅导员和上级领导的一致好评。其中五（4）班主题班会《谢谢你！老师》还被拍成录象参加省主题班会录象课比赛。班级黑板报《酷探奥运》代表校参加市板报比赛，所带领的班级都被学校评为文明班和先进集体。所带中队六（6）中队被评为东莞市少先队先进中队；她本人多次被评为校优秀班主任和优秀中队辅导员。
周慧珍还注重培养学生的兴趣，本班学生表演的舞蹈多次获奖，其中舞蹈《长大后我就成了你》获镇级二等奖；诗歌朗诵《国歌赞》、《中华少年》获得镇一等奖；学生在“我与沙田共成长” 杯作文大赛中多人获奖。还有很多学生参加市镇的书法比赛并获奖。
“对于班主任这项工作，我心存崇敬；对于在班主任工作中所取得的成绩，我心存珍惜；我将会继续本着‘一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生’的态度，虚心向各位有经验的老师学习、请教，主动积极地去开展班主任工作。” 周慧珍说。