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默认1993年从湖南益阳来到沙田西大坦小学，在西大坦小学任教一年后回到老家，在1999年再次来到沙田，而此次是在沙田中心小学任教，两年后，调到广荣中学担任语文老师直至现在。在沙田任教的20几年中，教过的学生近3000名，早期毕业的学生有的已经结婚生子，而就在今年开学不久，她又带了初三年级的两个班级，她就是我镇广荣中学刘炜老师。
在沙田坚守教育理想
刘炜回忆，在1993年，那时候大学毕业不久，自己怀揣着梦想来到东莞，第一站便是沙田镇西大坦小学。由于家庭原因，刘炜在西大坦小学任教一年后返回了老家湖南。虽然回到了家乡，可在沙田工作的经历、西大坦小学的孩子们、西大坦村的乡亲们让她念念不忘。1999年，刘炜再次背起行囊南下，再次来到沙田镇，这一次是在沙田镇中心小学任教，两年后，转到沙田广荣中学担任语文老师，从那时候开始，刘炜就再没有离开过沙田。
“算算时间，到现在为止，在沙田工作的时间也有近20年了，自己和家人也都在沙田生活工作了，这些年里沙田都变了好几个样。”刘炜说，“现在沙田就是自己的家，全家人都在这边。”当问及她教过多少学生时，刘炜算了算说：“应该有3000左右吧，早年教过的学生有些都已经成家了。”
坚持“春风化雨，润物无声”教学
在广荣中学，刘炜担任班主任工作20年、年级级长工作7年。在这些年的工作中刘炜老师一直坚持“春风化雨，润物无声”的理念管理学生，努力为学生创造一个平等合理的学习生活氛围。始终坚信教育应该是扬长教育，教育应该是唤醒教育，教育应该是激励教育！刘炜写给自己的话：“上天交给我重大的使命，我就要努力做一个有担当的人。”
在教学中，刘炜重视培养学生的写作能力，通过面批、指导、互评、自评、点拨、赏析、展览等形式提高学生的写作兴趣。此外，在优等生的培养工作上，刘炜通过发挥优等生的龙头作用，采用“挑战对手”方式激发优生的学习欲望，并率先采用“1+X”的培优辅差模式，即每名科任教师负责跟踪辅导1至2位优秀学生。所带班级中考成绩总平均分进步幅度为年级第一。在这些学习方式的激励下，2017年广荣中学共有赖瑾婧等98人考上重点高级中学。
除了不断提高所带班级学生成绩外，刘炜还不断把自己的教学经验和好的教学方法通过“带、帮、传”，积极加强对青年教师的培养，指导学校青年老师，定期互相听课，进行讨论及时讨论存在的问题并进行反思。
当问及为何这么拼时候，刘炜表示，沙田的家长、孩子都特别纯朴，家长、孩子们都把自己当亲人看待，自己也必然是要真心付出，努力为学生创造一个平等合理的学习生活氛围，取得更好的学习成绩，才能对得起家长、孩子的信任。为此，刘炜也多次被评为校“优秀教师”、“优秀班主任”“优秀年级级长”，更是最受学生欢迎的老师之一。
严师与慈母并存
在学校一般老师更多的是站在师长的角度关心和关爱学生，但刘炜却把家里教育自家孩子的思想也结合到教学生中去。据刘炜老师介绍，她自己有两个孩子，大儿子已经上大学，小儿子刚上东莞中学，家里两个小孩都很听话很孝顺、学习成绩也一直很不错。在家里，刘炜很注重孩子的思想意识的培养，在她看来，有了思想意识才能有行动的动力。
为此，除了学习上的严格教育外，刘炜也特别注重学生思想意识的培养，也特别关注学生的集体成长，更擅长用母亲的角度去教育学生，转化后进生，对后进生进行赏识教育，对后进生进行多元评价，让后进生多角度的体验到成功的快乐，对他们更具有爱心和耐心。
多年来，刘炜一直坚持严师与慈母相结合的方法，不断把班上的后进生推向进步。
在刘炜看来，能与自己的学生邂逅是自己生命中最宝贵的缘分，在教学中，不仅自己的学生在不断成长进步，作为老师的自己也在不断进步。